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  • 相關信息:
    刊名:讀與寫
    主管:四川南充市文聯
    主辦:四川南充市文聯
    協辦:四川師范大學
    國際標準刊號:ISSN 1672-1578
    國內統一刊號:CN51-1650/G4)
    創刊時間:1979年

    高職院校中外合作辦學項目雙語教學現狀分析

    作者:梁鑫 | 瀏覽269次 | 錄入日期:2017-07-27 | 《讀與寫(上、下旬刊)》雜志文章
    本文是《讀與寫(上、下旬刊)》雜志往期優秀論文,請勿他用!
        摘要:高職院校開展學生分類培養是國家對高職教育提出的新要求。高職院校的中外合作辦學項目根據自身的特點和要求進行教學改革使得雙語教學成為保證中外合作辦學項目良性發展的基本任務之一,這就使得雙語教學現狀分析是非常必要的。 
      關鍵詞:高職院校;雙語教學;分析 
      中圖分類號:G718文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2017)06-0006-01 
      1.開展雙語教學的背景 
      雙語教學是中外合作辦學項目重要教學手段。這就要求教師必須有有深厚的專業知識同時還要具備相應的外語聽、說、讀、寫、譯能力。還對教材的選取和授課方式等方面也提出了新的要求。因為中外合作辦學項目的雙語教學不僅要體現在學生語言能力的提升上,還要求符合高職教育特點的技能應用能力上。而中外合作辦學項目的雙語教學現實意義更多是體現在人才培養方案中中方課程與外方導入課程的銜接上。由于中方專業課程由本土教師使用母語進行授課,而外方導入課程則完全有外文進行授課。如果對雙語教學不進行改革就難以解決中外課程的銜接問題,難以滿足教學需要。另外,通過實施雙語教學可以提升教學及科研水平,為培養國際化人才的教學目標服務。 
      2.雙語教學的定位 
      高職院校的中外合作辦學項目的培養目標是讓學生在享受國外教育資源的同時培養能夠閱讀和理解外文技術資料,順利完成既定人才培養目標,達到培養技能和語言融合的復合型人才。 
      3.雙語教學的目標 
      語言只是作為一種手段,作為學生用來掌握專業知識的語言工具。如果大家舍本逐末,一味追求語言的應用與掌握,忽視最核心和最有用的專業知識,就是撿了芝麻,丟了西瓜。這樣的結果是,我們培養了一部分流利掌握該專業外語術語的人,而并非是能用外語進行準確表達和溝通的使用專業技能的行家里手。 
      所以,中外合作辦學項目的雙語授課的難度把握應該因人而異,因材施教。所培養的學生是分層次的 …… (剩余1381字符)
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